En aquest tema hem tractat l'assumpte de la maquinària.
Un tema nou que no havíem tractat fins ara.
En primer lloc, hem llegit tota la informació que venia a
l'apartat de "escenari" i hem après sobre recursos nous com les
pissarres digitals. El recurs de les tablets ja el coneixia i encara que no es
feia servir en el meu institut si que conec altres instituts on s'empra. No
obstant, el recurs de la pissarra digital m'ha semblat més nou.
Després, hem llegit la informació que apareix a l'apartat
"taverna" i hem reflexionat amb les preguntes que se'ns plantegen en
aquest apartat. En concret, m'agradaria centrar-me en la pregunta " Quin
paper haurà de tenir el professorat quan s'utilitze la tecnologia a l'aula?”
Està clar que les tecnologies canvien el rol de
professor. Les tecnologies de la informació i les comunicacions han impactat
tots els àmbits de la vida social i l'àmbit educatiu no és la accepció, ja que
es compta amb un seguit d'eines que ben utilitzades enriqueixen la tasca del docent.
Per al nou rol docent amb apropiació de les TIC, acceptar
el canvi i adaptar-se a ell, no és gens fàcil, però la bona notícia és que
tampoc és impossible, només cal disposar-se a assumir el repte, per tal de
desaprendre el que no ens edifica i aprendre el que veritablement ens ajudés a
millorar la nostra pràctica docent.
És d'aquesta manera, que el coneixement i maneig de
Tecnologies de la Informació i la Comunicació, incideixen en el desenvolupament
de processos educatius més interactius i innovadors en el nou rol docent. En definitiva, el rol del nou docent ha de ser el de GUIA.
